План-конспект урока по литературному чтению для начальных классов "Путешествие по сказкам А.С. Пушкина"
создать условия для ознакомления учащихся с жизнью и творчеством А.С. Пушкина. его произведениями, совершенствование навыков выразительного чтения, развития речи, памяти и логического мышления.
Планируемые образовательные результаты:
Предметные: находят соответствие отрывка и картинки, активизируют и обогащают свой словарный запас, расширяют знания о сказках А. С. Пушкина .
Личностные результаты: проявляют интерес к учению.
Универсальные учебные действия (метапредметные): Регулятивные: принимают учебную задачу, соотносят свои действия с этой задачей, ищут способ её решения.
Познавательные: общеучебные - используют сюжетные картинки для решения учебной задачи, логические – учатся выделять существенную информацию из общего. Коммуникативные: учатся формулировать собственное мнение и позицию. Образовательные ресурсы: рисунки по сказкам А. С. Пушкина, выставка книг А. С. Пушкина, запись со стихотворением, запись музыки с произведением Римского –Корсакова, карточки с заданиями, презентация. http://www.liveinternet.ru/community/solnechnolunnaya/post77240375/
1. Организационный момент.
Вступительное слово учителя.
Страна сказок – самая удивительная и чудесная из всех стран на свете. Где ещё, как не здесь, можно видеть волшебные реки, золотую рыбку, исполняющую желания, волшебное зеркальце? Через сказки мы познаём жизнь. Сейчас мы послушаем отрывок из поэмы, и вы постарайтесь угадать автора. Ответ дадите после прослушивания (запись «У лукоморья… в исполнении А. Фрейндлих.)
С произведениями какого автора сегодня на уроке мы будем работать?
Все мы с детства знакомы со сказками А. С. Пушкина. Как говорил А.С. Пушкин «Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок». Ещё совсем маленьким вам рассказывали «Сказку о рыбаке и рыбке», «Сказку о золотом петушке». Вы уносились в тридевятое царство вместе с героями сказок А. С. Пушкина. Прекрасен мир сказок!
2. Объявление темы урока.
Сегодня наш урок мы посвящаем сказкам А. С. Пушкина «Там, на неведомых дорожках».
Посмотрите, золотая рыбка из сказки будет сопровождать нас в этом путешествии.
3. О жизни и творчестве поэта. Слайд.
А. С. Пушкин родился в 1799 году в Москве. Маленький Саша рано научился читать. В детстве он в совершенстве изучил французский язык, много читал по-французски, но особая любовь была у мальчика к русской речи.
Бабушка поэта и няня Арина Родионовна были самыми близкими его сердцу людьми. Талантливая сказительница Арина Родионовна первая познакомила Сашу Пушкина с русской поэзией. Её песни и сказки запомнились ему на всю жизнь.
Прошли годы, А. С. Пушкин стал поэтом, он написал много стихов о свободе, о любви, о дружбе, о природе.
Представьте себе: старый дом, зимний вечер, за окном падает снег, поёт в трубе ветер, жужжит веретено. Няня рассказывает сказку. Поэт гусиным пером, торопливо записывает её. Сюжеты этих сказок поэт использовал при написании своих сказок. Слайд.
Ребята, а какие сказки А. С. Пушкина знаете вы?
Дети называют сказки (На доске появляются названия сказок).
1) Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне лебеди.
2) Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях.
3) Сказка о попе и о работнике его Балде.
4) Сказка о рыбаке и рыбке.
5) Сказка о золотом петушке.
6) Сказка о медведице.
5. Исследовательская работа.
Давайте проверим, как вы знаете сказки Пушкина.
Исследовательское задание: подобрать подписи к картинкам из сказок Пушкина.
На доске картинки, на партах у детей карточки с отрывками сказок.
Свет, мой зеркальце!
Скажи да всю правду доложи.
Я ль на свете всех милее,
всех румяней и белее.
Ветер на море гуляет
И кораблик подгоняет;
Он бежит себе в волнах
На раздутых парусах.
Пушки с пристани палят
Кораблю пристать велят.
Петушок с высокой спицы
Стал стеречь его границы.
Чуть опасность где видна,
Верный сторож как со сна
Подождать она хотела
До обеда не стерпела,
В руки яблочко взяла,
К алым губкам поднесла…
Живёт Балда в поповом доме
Спит себе на соломе,
Ест за четверых,
Работает за семерых.
Весь материал - в документе.
Урок литературного чтения
по сказкам А. С. Пушкина.
Тип урока: решение учебной задачи.
Педагогическая цель: создать условия для ознакомления учащихся с жизнью и творчеством А.С. Пушкина, его произведениями, совершенствование навыков выразительного чтения, развития речи, памяти и логического мышления.
Планируемые образовательные результаты:
Предметные: находят соответствие отрывка и картинки, активизируют и обогащают свой словарный запас, расширяют знания о сказках А. С. Пушкина.
Личностные результаты: проявляют интерес к учению.
Универсальные учебные действия (метапредметные): Регулятивные: принимают учебную задачу, соотносят свои действия с этой задачей, ищут способ её решения.
Познавательные: общеучебные - используют сюжетные картинки для решения учебной задачи, логические – учатся выделять существенную информацию из общего. Коммуникативные: учатся формулировать собственное мнение и позицию. Образовательные ресурсы: рисунки по сказкам А. С. Пушкина, выставка книг А. С. Пушкина, запись со стихотворением, запись музыки с произведением Римского –Корсакова, карточки с заданиями, презентация. http://www.liveinternet.ru/community/solnechnolunnaya/post77240375/
1. Организационный момент.
Вступительное слово учителя.
Страна сказок – самая удивительная и чудесная из всех стран на свете. Где ещё, как не здесь, можно видеть волшебные реки, золотую рыбку, исполняющую желания, волшебное зеркальце? Через сказки мы познаём жизнь. Сейчас мы послушаем отрывок из поэмы, и вы постарайтесь угадать автора. Ответ дадите после прослушивания (запись «У лукоморья… в исполнении А. Фрейндлих.)
С произведениями какого автора сегодня на уроке мы будем работать?
Все мы с детства знакомы со сказками А. С. Пушкина. Как говорил А.С. Пушкин «Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок». Ещё совсем маленьким вам рассказывали «Сказку о рыбаке и рыбке», «Сказку о золотом петушке». Вы уносились в тридевятое царство вместе с героями сказок А. С. Пушкина. Прекрасен мир сказок!
2.Объявление темы урока.
Сегодня наш урок мы посвящаем сказкам А. С. Пушкина «Там, на неведомых дорожках».
Посмотрите, золотая рыбка из сказки будет сопровождать нас в этом путешествии.
3.О жизни и творчестве поэта. Слайд.
А. С. Пушкин родился в 1799 году в Москве. Маленький Саша рано научился читать. В детстве он в совершенстве изучил французский язык, много читал по-французски, но особая любовь была у мальчика к русской речи.
Бабушка поэта и няня Арина Родионовна были самыми близкими его сердцу людьми. Талантливая сказительница Арина Родионовна первая познакомила Сашу Пушкина с русской поэзией. Её песни и сказки запомнились ему на всю жизнь.
Прошли годы, А. С. Пушкин стал поэтом, он написал много стихов о свободе, о любви, о дружбе, о природе.
Представьте себе: старый дом, зимний вечер, за окном падает снег, поёт в трубе ветер, жужжит веретено. Няня рассказывает сказку. Поэт гусиным пером, торопливо записывает её. Сюжеты этих сказок поэт использовал при написании своих сказок. Слайд.
Ребята, а какие сказки А. С. Пушкина знаете вы?
Дети называют сказки (На доске появляются названия сказок).
1) Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне лебеди.
2) Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях.
3) Сказка о попе и о работнике его Балде.
4) Сказка о рыбаке и рыбке.
5) Сказка о золотом петушке.
6) Сказка о медведице.
5. Исследовательская работа.
Давайте проверим, как вы знаете сказки Пушкина.
Исследовательское задание: подобрать подписи к картинкам из сказок Пушкина.
На доске картинки, на партах у детей карточки с отрывками сказок.
Свет, мой зеркальце!
Скажи да всю правду доложи.
Я ль на свете всех милее,
всех румяней и белее.
Ветер на море гуляет
И кораблик подгоняет;
Он бежит себе в волнах
На раздутых парусах.
Пушки с пристани палят
Кораблю пристать велят.
Петушок с высокой спицы
Стал стеречь его границы.
Чуть опасность где видна,
Верный сторож как со сна
Подождать она хотела
До обеда не стерпела,
В руки яблочко взяла,
К алым губкам поднесла…
Живёт Балда в поповом доме
Спит себе на соломе,
Ест за четверых,
Работает за семерых.
Произведения Пушкина очень известны и популярны. По его сказкам сняты фильмы, мультфильмы. К его произведениям композиторы написали музыку. Одно из таких музыкальных произведений мы сейчас послушаем. Это отрывок из оперы Николая Андреевича Римского-Корсакова к сказке о царе Салтане «Три чуда». Какие три чуда в этой сказке? Прослушивание записи. На доске картинки. Портрет Римского-Корсакова.
Какой представилась вам белочка? Какими увидели вы богатырей? Понравилась вам Царевна- лебедь?
7. Физминутка. Давайте побываем на корабле царя Салтана.
Ветер на море гуляет
И кораблик подгоняет;
Он бежит себе в волнах
На раздутых парусах. (показывают руками движения)
А рядом рыбки весело плескались
В тёплой чистенькой воде
То сойдутся, разойдутся
То зароются в песке.
Глазками проводим корабль вдаль.(гимнастика для глаз)
8. Викторина по сказкам.
Ребята, сейчас вас ждёт викторина по сказкам Пушкина. Викторина называется «Там, на неведомых дорожках». Презентация.
9. Коллективная работа. Аппликация « Золотая рыбка». Пришло время отпустить нашу рыбку в море. Каждый вырезает из бумаги голубого цвета морскую волну, пишет на нём пожелание и приклеивает на ватман. В итоге у нас должно получиться море, куда мы выпустим нашу рыбку. Она поплывёт, раздаст наши пожелания добрым людям. Будем надеяться, что наши желания сбудутся.
10. Подведение итогов урока.
Молодцы! Мы говорим А. С. Пушкину и его книгам «До скорого свидания!»
Вас ждёт ещё много прекрасных встреч с великим поэтом, вы прочтёте не только его сказки, но и стихи о дружбе, о природе, о любви к родине, его повести, поэмы и романы.